Спасите злодея от главной героини - Валерия Лавлински

Пока я строчила в тетрадке (которую, к слову, вообще не помнила, как положила в сумку), ребята усиленно тренировались. Я периодически поглядывала на их потуги и хмыкала. На мой взгляд, последовательность была явно нарушена, как минимум в расписании. Сейчас нас учили ощущению магии в себе (что немного странно, кстати, разве здесь нет школ или типа того), а буквально двумя часами ранее профессор Римми объясняла нам, как с помощью магии почувствовать растения. То есть было логическое нарушение в паре “теория - практика”, а именно то, что сначала шла реализация магии, а уже потом ее осознание в себе. Вероятно, именно поэтому некоторые студенты не смогли ничего сделать с росточком, которое им досталось (с другой стороны, их росточек хотя бы выжил).

Но ведь по логике вещей, сначала нужно понять, что такое магия, потом научиться ее в себе чувствовать, потом разобраться, как магией можно влиять на растения, а уже после этого собственно пытаться влиять на них. Я уже совсем ничего не понимаю…

Как раз-таки в тему того, что нас зачем-то учили чувствовать свою магию, хотя по идее мы должны были это уметь, мне бросился в глаза один момент - разница между обычными студентами и теми, кто имел какой-либо титул. Титулованные явно чувствовали магию лучше, у них получалось быстрее и увереннее. В принципе, это закономерно - у них, скорее всего, была какая-то подготовка до поступления. Но меня смущало отсутствие в Академии каких-либо дополнительных факультативов или курсов для тех, кто раньше магией не занимался. Получается, что Академия изначально ориентируется на элиту, а остальным приходится как-то выкручиваться самим? Это неправильно. Образование должно быть доступно всем, кто хочет учиться, независимо от происхождения и титулов.

Сидя в уголке и исписывая страницу за страницей, я чувствовала, как во мне нарастает не только возмущение, но и решимость. Да, работы предстоит много, очень много…

Глава 17 о том, как иногда сложно отстоять свое мнение

После окончания пары я подошла к Гаяне и Кальдару.

– Слушайте, – сказала я, – а вы не знаете, где здесь кабинет декана нашего факультета? Мне нужно с ним поговорить.

– Кабинет профессора Умана? – переспросила Гаяна. – Ну, это на третьем этаже, в крыле администрации. Можем тебя проводить.

В очередной раз удивляюсь, откуда она все здесь знает.

Мы поднялись на третий этаж совсем недолго шли по длинному коридору, пока Гаяна не остановилась и не указала на дверь с табличкой "Декан Друидического Факультета – Винфур Хайнаган Уман".

Возле двери никого, кроме нас, не было. Я замялась и посмотрела на сокурсников.

– Ну, мы тогда пойдем? – спросила Гаяна. – Или тебя лучше подождать?

– Да, конечно, спасибо, что проводили, – кивнула я. - Но ждать, наверное, не обязательно. Что-то мне подсказывает, что я здесь надолго.

Ребята кивнули и ушли, а я осталась стоять перед дверью, собираясь с духом. Наконец, решившись, я постучала.

– Войдите, – услышала я приглушенный голос.

Я открыла дверь и вошла. Кабинет оказался просторным, но довольно аскетичным. Большой письменный стол из темного дерева, заваленный бумагами и свитками, шкафы с книгами вдоль стен, несколько кресел для посетителей.

За столом сидел мужчина средних лет, с аккуратной седой бородкой и проницательным взглядом серых глаз. Он поднял глаза от бумаг и посмотрел на меня с легким вопросом.

- Доброе утро, декан Уман, - начала я вежливо, но уверенно. - Лорея Амариллис, студентка первого курса факультета Друидов.

Декан поднял взгляд от бумаг.

- А, да, Амариллис. В первый же день ко мне? Надеюсь, ничего серьезного?

Да уж куда серьезнее? Надо сделать максимально уверенное выражение лица, иначе я вполне могу начать хихикать - к сожалению, в земной своей жизни я явно не была примером суровости и непоколебимости, так что и сейчас держать лицо и не быть клоуном было довольно сложно.

- Тут как посмотреть. Меня беспокоит учебный план на нашем факультете.

- Недовольны первыми занятиями? - в голосе декана прозвучало легкое удивление. - Первый день обычно посвящен знакомству, что вас могло не устроить?

- Именно это и тревожит. Нас сразу погрузили в практику заклинаний, без изучения теории. Неужели все предметы в Академии преподаются схожим образом?

- Да, - маг пожал плечами. - Практика - основа обучения друида. Ранний старт - это хорошо.

- Но обучение построено только на практике, на повторении действий, без понимания, - сказала я. - Я изучила учебные планы и… то, что у нас считается учебными материалами. Они скорее напоминают гербарий, чем источники знаний.

- Позвольте прервать, леди Амариллис, - декан откинулся на спинку кресла. - Факультет выпускает друидов не первое столетие. Методы проверены временем. Какой еще "сути процессов" вам не хватает? Мы изучаем магию, а не кабинетные теории.

- Но мир вокруг - это не только магия, - возразила я. - Есть обычные растения, обычные животные. Как мы должны понять, в чем разница между ними и магическими? Это может быть важно, например, для понимания того, как они накапливают магию.

- Магия - ответ на все, - декан снисходительно улыбнулся. - Магия пронизывает все живое. Друид чувствует ее, понимает интуитивно. В том числе и то, сколько магии в том или ином растении.

Я нахмурилась и уже хотела начать пояснять, что я имела в виду, но меня остановили:

- Послушайте, Амариллис, - Уман вздохнул. - Понимаю ваш энтузиазм, но должен разочаровать. Магия - не наука в вашем понимании. Это искусство, чувство, связь с природой. Изучать нужно сердцем, а не головой. Наши методы развивают именно это. У нас есть профессора, маги, ученые, которые посвятили жизнь изучению природы и магии, и они пришли к тем же выводам, что и мы. Вы еще очень молоды, чтобы критиковать вековые знания.

Он. Назвал. Меня. Ребенком?

Серьезно?

Хорошо, я вас поняла. Однако начинать истерить не собираюсь, вот еще, я именно что не ребенок для этого.

- Но сердце и голова должны работать вместе, - максимально спокойно возразила я, чем заслужила лукавую улыбку. Неужели он меня так проверял? - Разве не эффективнее понимать устройство растений и животных, прежде чем