Семиотика, или Азбука общения - Григорий Ефимович Крейдлин

И не хрюкал…

Под капустою лежал,

По-заячьи лопотал

И зверюшек неразумных

Уговаривал:

«Кому велено чирикать —

Не мурлыкайте!

Кому велено мурлыкать —

Не чирикайте!

Не бывать вороне коровою,

Не летать лягушатам под облаком!»

Но веселые зверята —

Поросята, медвежата —

Пуще прежнего шалят,

Зайца слушать не хотят.

Рыбы по полю гуляют,

Жабы по небу летают,

Мыши кошку изловили,

В мышеловку посадили.

А лисички Взяли спички,

К морю синему пошли,

Море синее зажгли.

Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит:

«Эй, пожарные, бегите!

Помогите, помогите!»

Долго, долго крокодил

Море синее тушил

Пирогами, и блинами,

И сушеными грибами.

Прибегали два курчонка,

Поливали из бочонка.

Приплывали два ерша,

Поливали из ковша.

Прибегали лягушата,

Поливали из ушата.

Тушат, тушат — не потушат,

Заливают — не зальют.

Тут бабочка прилетала,

Крылышками помахала,

Стало море потухать —

И потухло.

Вот обрадовались звери!

Засмеялись и запели,

Ушками захлопали,

Ножками затопали.

Гуси начали опять

По-гусиному кричать:

…!

Кошки замурлыкали:

…!

Птицы зачирикали:

…!

Лошади заржали:

…!

Мухи зажужжали:

…!

Лягушата квакают:

…!

А утята крякают:

…!

Поросята хрюкают:

…!

Мурочку баюкают

Милую мою:

Баюшки-баю!

Баюшки-баю!

Задача 11. Вставьте вместо знака многоточия «…» подходящие по смыслу идеофоны из следующего списка так, чтобы в результате получилось стихотворение Корнея Чуковского «Путаница». Если вам это задание покажется трудным, посмотрите это стихотворение в книжке.

ж-ж-ж, квакать, хрю, хрю, хрю, мур-мур-мур, ква, ква, ква, га-га-га, кря, кря, кря, хрюкать, куку, гав, гав, гав, крякать, мяу, мяу, чик-чирик, и-и-и, ква-ква-ква, кря-кря-кря, хрю-хрю-хрю, му-у-у, мяукать.

Кроме подражания речи животных в языке встречаются и другие идеофоны. Эти слова напоминают звуки неживой природы, различных механизмов и устройств и даже звуки, издаваемые человеком: кап-кап (звук падающих капель), чух-чух (звук паровоза), бр-р-р (звук дрожи, передающий неприятные ощущения), ха-ха (смех), кхе-кхе (покашливание), апчхи (звуки, издаваемые при чихании).

Звучание идеофона отражает свойства имитируемого звука, его громкость, высоту, длительность. По идеофону можно даже восстановить размер предмета, издающего звук, скорость его движения и т. п. Вспомним детскую песенку, где идеофоны различают звуки и тем самым размеры и виды часов:

Бьют часы на башне:

Тик-так, тик-так.

А стенные поскорее:

Тики-таки, тики-таки.

А карманные спешат:

Тики-таки, тики-таки-так.

А теперь попробуйте определить сами, какой идеофон каким предмету или ситуации соответствует:

Задача 12. Идеофоны: бам, динь-динь-динь, динь-дон.

Задача 13. Идеофоны: бух, плюх, бум, трах, буль-буль, бултых

Задача 14. Идеофоны: дзинь, тук-тук.

Задача 15. Идеофоны: пиф-паф, бабах, вжик-вжик.

Хотя иконические знаки и похожи на ту вещь или на то событие, которые они изображают, это сходство не является полным. У одной и той же вещи могут быть разные изображения, как у одного человека — разные портреты. Это же касается и идеофонов. Звуки приближающегося поезда могут передаваться разными знаками: у-у-у, ту-ту-ту, пф-пф и др. Разные языки часто по-разному передают один и тот же звук, то есть у каждого языка, вообще говоря, свои идеофоны. По-русски петух кричит: ку-ка-ре-ку; по-французски — ко-ко-ри-ко, а по-английски уж совсем по-другому: кок-э-дудл-ду. И тем не менее по идеофону иностранец все-таки может понять, какой звук он передает.

Изображать явление можно двумя способами: с помощью картинки, нарисовав происходящее, или диаграммы, передающей связи и отношения между участниками события или его этапами. Одно и то же военное сражение можно изобразить так:

Оба эти изображения — иконические знаки, но устроены они по-разному. Первый тип называется образом, второй — диаграммой.

Диаграммы всегда удобней и наглядней, если нам важно показать, как меняется ситуация. Например, если нужно узнать, как меняется температура больного во время болезни, строится график температуры. График — это и есть знак-диаграмма. Ясно, что диаграмма в этом случае — единственный способ отразить изменения. Знак-образ, например, рисунок человека с градусником под мышкой, показывающим 38 градусов, врачу ничего не скажет.

С помощью диаграммы удобно показывать и соотношение разных величин. Вот разные виды знаков-диаграмм, у которых одно и то же содержание. Все они показывают число разных оценок, полученных за последнюю контрольную по математике в 5 «А» классе:

Круговая, столбчатая диаграммы и точки на графике (ось Х — число учеников, ось Y — оценки)

На диаграммах взаимное положение элементов может передавать расположение вещей в реальном мире. Например, на графике температуры ось времени передает течение времени: чем правее точка, тем позже момент измерения температуры.

График температуры

В языке порядок событий во времени может передаваться порядком слов. Знаменитая фраза римского императора Юлия Цезаря: «Пришел, увидел, победил» соответствует последовательности происходящих событий. Сначала пришел, потом увидел и, наконец, победил. Фраза «Я умылся и поел» означает не то же самое, что фраза «Я поел и умылся». Порядок слов в русском языке, таким образом, тоже является диаграммой.

Индексы

Помимо иконических знаков есть знаки-индексы (индексальные знаки). У них, как и у знаков-икон, форма связана с содержанием, но эта связь основана не на сходстве формы и содержания, а на их близости в пространстве или во времени, причем эта близость не случайна, а определяется законами природы или общеизвестными закономерностями. Форма является следствием содержания, и наоборот, содержание — причиной формы.

Видя дым, мы понимаем, что что-то горит. Дым является индексальным знаком: